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第一篇論文摘要:AUTO CAD教學改革的幾點建議

本文根據近年來各行業CAD教學的實際情況,筆者憑借多年來從事CAD教學的經驗,結合對部分高校CAD教學的現場考察,從教學思維、教學模式、教學方法等方面對CAD教學提出了若幹建議.

第二篇摘要範文:以實際工程為任務載體的高職高專建築CAD教學新模式

",以理論為先導、實踐操作為中心",,",課程教學與專周實訓相結合",,",教學和職業技能考證相結合",的建築CAD教學新模式修正了傳統CAD教學方法的不足,在此基礎上,經過實踐的考驗,對建築CAD教學模式作進一步修正,提出以實際工程項目為教學載體、用施工實踐考驗施工圖的建築CAD教學新的模式.

第三篇cad教學論文摘要:基于網絡的CAD教學平台設計與實現

多媒體和網絡技術的日益普及,使得高等教育的模式呈現多樣化的特點,基于網絡的教學工作也在日漸成為教學的主流.本文所設計的基于網絡的CAD教學平台正是在這樣的背景下提出的.

建築CAD教學具有教學生動具体、師生互動方便、教學時間靈活的特點,傳統闆書無法對所授内容加以形象生動演示,學生也無法深刻具体地領會實際的建築設計及施工過程.将網絡教學模式引入到教學之中,一方面可以解決以上問題,利用網絡多媒體演示的形象性、實例的生動性、資訊鍊接的實時性,學生可以在頭腦中形成更加直觀的印象,深刻理解建築CAD的精髓所在,同時引導學生开展更為深入的研究,另一方面還可解決無法專門抽出時間到堂學習的在職人員利用業餘時間進行學習.

本文設計的基于網絡的CAD教學平台系統由教師終端、學生終端、管理者終端和平台系統服務器組成,教師可以通過教師終端進行上傳資料、在線答疑、在線提問等操作;學生可以通過學生終端進行在線提問、發表文章、在線作業等操作;管理員可以通過管理終端發布公告、用戶管理、文章管理、課件管理等操作.總之,基于網絡的建築CAD教學平台為學生與教師提供了免費教學與學習服務,互動交流學習,分享知識等功能.

考虑到系統未來的擴展性,本系統采用B/S(Browser/Server)與C/S(Client/Server)相結合的結構模式進行系統功能的開發,利用Delphi語言、SQL Server數據庫進行功能模塊的實現,采用TCP/IP技術或者HTTP技術解決網絡通信的問題,以設計與實現建築CAD教學平台.

本論文所完成的主要工作:

1、從課題的提出、意義與價值、國内外現狀對CAD網絡教學平台進行了基本的介紹,對CAD網絡教學平台進行了需求分析,

2、闡述了CAD網絡教學平台理論與相關技術,完成了CAD網絡教學平台方案的設計,

3、完成了平台數據庫的設計與建立,

4、完成了CAD教學平台的實現與測試,

5、對CAD網絡教學平台進行了總結及發展前景的展望.


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第四篇cad教學論文摘要模闆:機械制圖中CAD教學的軟件選擇與教學設計

針對機械制圖中CAD教學的學時短、内容多等問題,采用精簡教學内容,注重實際操作的融合式教學法具有較好的效果,綜合比較了國内外二維繪圖軟件的功能與特性,在滿足學校軟硬件配置要求的前提下,提出教學軟件除應具有應用廣泛、通用性好、操作界面友好等性質外,還要能體現設計思想與表達形式相分離的先進設計理念.教學實踐表明,恰當的軟件選擇和以動手能力為目标的CAD教學方法能很好地滿足學時和能力要求,拓展了學生的知識面.

第五篇cad教學論文摘要怎麼寫:高職高專建築CAD教學模式探讨

分析傳統CAD教學方法的現狀及不足,探讨符合高職高專人才培養要求的建築CAD教學新方法,大膽提出",以理論為先導,實踐操作為中心",,",課程教學與專周實訓相結合",,",教學和職業技能考證相結合",的新型教學模式.

第六篇摘要範文:CAD教學與學生創新能力培養

CAD繪圖作為高職制造類專業高技能人才必備的一項基本技能要求,如何提高學生CAD繪圖技能,培養學生的創新能力,本文結合CAD教學特點,主要從創新教學方面進行了的探讨.

第七篇cad教學論文摘要範文:微任務驅動法在中職CAD教學中的實驗研究

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有關論文範文主題研究: 關于cad教學論文範文素材 大學生适用: 10000字碩士畢業論文、5000字在職研究生論文
相關參考文獻下載數量: 93 寫作解決問題: 學術論文怎麼寫
畢業論文開題報告: 文獻綜述、論文總結 職稱論文适用: 刊物發表、職稱評初級
所屬大學生專業類别: cad教學專業 論文題目推薦度: 優秀cad教學論文摘要範文選題

當前我國把發展職業教育作為重要的國家戰略之一,教育部提出到2020年要形成現代職業教育體系和增強職業教育吸引力.其中中等職業教育(簡稱中職)學習者年齡尚小,可塑性強,在職業教育中占有重要地位.建築CAD是中職課程中實踐性較強的一門學科,教學中一般使用傳統“講授-演示-練習”三部曲教學方法,可由于中職學生大都基礎知識薄弱,學習動機不強,學生很容易将學習看做單純模仿和記憶老師的教學步驟,學習變得枯燥,學生不主動思考.這種“知其然,不知其所以然”的教學模式阻礙中職CAD課程教學效率的提高.

本研究針對這一現象,在現行“以任務為主線、教師為主導、學生為主體”的任務驅動教學法基礎上,提出微任務驅動教學法的理念、教學内涵、模式、流程和設計原則.此法進一步明确教學目标和過程,能更好的發揮學生在教學中的“主體”地位,提高他們主動學習的積極性,培養其分析問題、解決問題的能力.

本研究重點對《繪制地面拼花圖案——面域命令》這一教學内容進行舉例設計,并分别使用傳統教學方法和微任務驅動教學法在長春物業管理學校建築CAD課程中展開教學.通過觀察、測量和訪談的方法,分析使用不同教學法對中職CAD教學的不同影響.

研究最終得出結論,在中職學校實踐性較強的課堂教學中,微任務驅動教學法能夠彌補傳統教學中的一些不足,對于提高學習成績和學習動機、改善學習态度等方面效果明顯.

第八篇cad教學論文摘要格式:基于“任務驅動”的CAD教學方法探讨

CAD是一門教學與實踐緊密聯系的課程,要達到滿意的教學效果.介紹了利用",任務驅動",教學法設計的CAD教學方法,從設計任務、分析任務、上機輔導(實踐任務)和評價任務幾個方面闡述了",任務驅動",教學法與CAD教學相結合的具体教學模式,改變了以往",教師講,學生聽",、以教定學的被動教學模式,創造了以學定教的新型CAD學習模式.幾年來的教學實踐證明,基于",任務驅動",的CAD教學模式大大提高了學生的學習效率和興趣,學習效果良好.

第九篇cad教學論文摘要:高職建築CAD教學改革的思考

針對傳統的建築CAD教學所存在的不足,通過高職建築CAD教學改革實踐,提出适應社會對高職專業人才的需求的建築CAD教學改革意見.

第十篇摘要範文:CAD教學中調動學生積極性的做法

CAD教學是一項專業技術、實用性較強并具備自身特點的新型學科.探讨如何使用CAD教學調動學生積極性能夠推動高效課堂的形成.下面筆者結合當前CAD教學應用現狀,提出職業教學中CAD教學改革方案,探讨如何調動學生學習的積極性.

本論文可用于cad教學論文摘要範文寫作參考研究.

cad教學範文

1、基于新課程标準的中職CAD教學改革的實踐

2、服裝CAD教學模式

3、三本藝術院校服裝CAD教學

4、我的CAD教學

5、機械制圖教學中如何融入CAD教學

6、電子CAD一體化課堂教學改革實踐